La première réunion du Comité de pilotage du programme « Planifier pour l’éducation inclusive » de l’IIPE-UNESCO en Afrique, tenue à Dakar, marque une avancée majeure dans la construction d’une gouvernance régionale au service de l’inclusion scolaire des enfants et des jeunes en situation de handicap.
Une rencontre fondatrice à Dakar
Les 22 et 23 octobre derniers, la capitale sénégalaise a accueilli la réunion inaugurale du Comité de pilotage (COPIL) du programme régional « Planifier pour l’éducation inclusive en Afrique de l’Ouest ». Ce programme, conduit par l’IIPE-UNESCO en Afrique avec le soutien financier de l’Agence italienne pour la coopération au développement (AICS), a pour ambition d’intégrer durablement la dimension du handicap dans la planification des politiques éducatives de huit pays : le Cabo Verde, la Gambie, la Guinée, la Guinée-Bissau, le Mali, la Mauritanie, le Sénégal et la Sierra Leone.
Pendant deux jours, les représentants des ministères de l’Éducation de ces pays, aux côtés de l’IIPE-UNESCO, de la Fédération Ouest-Africaine des Associations des Personnes Handicapées (FOAPH) et de divers partenaires techniques, ont posé les bases d’une supervision coordonnée du programme.
Un comité de pilotage pour guider l’action
Moment fort de la rencontre, la constitution officielle du COPIL et l’adoption de ses Termes de référence ont marqué le passage d’une phase conceptuelle à une phase opérationnelle.
Les participants ont également fait le point sur l’état d’avancement des activités, validé le plan d’action prévisionnel (novembre 2025 – octobre 2026) et réfléchi à la stratégie de suivi-évaluation et de communication. Des sessions techniques ont permis de renforcer la cohérence entre les composantes du programme, notamment en matière de production de données probantes, de renforcement des capacités et de partage des connaissances entre les acteurs.
Trois pays – la Guinée-Bissau, le Sénégal et la Sierra Leone – bénéficieront d’un appui technique renforcé pour améliorer la collecte de données et l’analyse des politiques d’inclusion.
Une dynamique régionale saluée
Au nom du ministre sénégalais de l’Éducation nationale, Cheikhena Lam, Directeur de la Planification et de la Réforme de l’Éducation, a souligné l’importance du programme :
« Le programme soutient une approche innovante, renforce les actions en cours et mobilise l’expertise de l’IIPE pour consolider les capacités nationales. »
De son côté, Michele Civita, Directeur adjoint de l’AICS à Dakar, a insisté sur la portée sociétale du projet :
« L’éducation inclusive n’est pas qu’une politique sectorielle : c’est un choix de société. Elle affirme que chaque élève a un potentiel, et que les systèmes éducatifs doivent s’adapter à chacun, pas l’inverse. »
De l’engagement à l’action
Présente à Dakar, Silvia Testa, chargée de projet à l’IIPE-UNESCO en Afrique, a salué la dynamique collective née de cette rencontre :
« Avec la mise en place du COPIL, nous disposons désormais d’un cadre participatif pour tracer une feuille de route commune vers des systèmes éducatifs plus inclusifs. La mobilisation des acteurs nationaux est un gage de succès durable. »
L’IIPE-UNESCO, engagé depuis plusieurs décennies dans le renforcement des systèmes éducatifs sensibles au genre, aux crises et au changement climatique, franchit ainsi une nouvelle étape en faveur de l’inclusion des personnes en situation de handicap.
Une feuille de route ambitieuse
Les prochaines étapes du programme porteront sur la formation des acteurs, la mise en place de communautés de pratique, la production de données fiables et l’appui technique aux pays partenaires.
L’objectif est clair : transformer les engagements pris à Dakar en résultats concrets pour des milliers d’enfants et de jeunes encore exclus du système éducatif en Afrique de l’Ouest.
Clarisse AFANOU
E-Mail: togoscoop@gmail.com
Tél : (00228) 90 96 63 64/ 99 56 57 88 : Pour vos reportages, annonces et publicité, contacter le service commercial de votre site Togoscoop.
