Révision du Plan sectoriel de l’éducation : le Togo engage un nouveau chantier stratégique pour les dix prochaines années

 

Le gouvernement togolais a officiellement lancé, ce jeudi 23 juillet 2026 à Lomé, le processus de révision du Plan sectoriel de l’éducation (PSE), principal document de référence qui oriente les politiques publiques et les investissements dans le secteur éducatif. Cette initiative, menée par le ministère de l’Éducation nationale avec l’appui de plusieurs partenaires techniques et financiers, dont l’UNICEF et le Partenariat mondial pour l’éducation (PME), vise à adapter le système éducatif aux nouveaux défis démographiques, technologiques, économiques et sociaux.

La cérémonie de lancement, organisée dans la salle de conférence du ministère de l’Éducation nationale, a réuni les membres du gouvernement, les représentants des partenaires techniques et financiers, les organisations de la société civile, les enseignants, les syndicats, les associations de parents d’élèves, le secteur privé ainsi que les experts de l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE/UNESCO).

Une feuille de route à actualiser

Adopté en 2010 puis révisé en 2013 et en 2019, le Plan sectoriel de l’éducation constitue la boussole des politiques éducatives au Togo. Sa nouvelle actualisation intervient dans un contexte marqué par les mutations profondes du secteur, les conséquences de la pandémie de Covid-19, la transformation numérique, les effets des changements climatiques ainsi que les nouveaux engagements internationaux en matière d’éducation.

Le processus qui s’ouvre permettra d’évaluer les résultats du PSE 2020-2030, d’actualiser le diagnostic du système éducatif, de consulter l’ensemble des acteurs concernés et d’élaborer un nouveau document stratégique mieux adapté aux réalités actuelles. Celui-ci intégrera également un modèle de simulation financière destiné à assurer une meilleure planification des ressources et un financement durable des réformes.

Le futur plan sera aligné sur les priorités nationales de développement ainsi que sur l’Objectif de développement durable (ODD 4), qui vise à garantir une éducation inclusive, équitable et de qualité pour tous.

Des progrès enregistrés, mais des défis persistants

Dans son discours de lancement, le ministre de l’Éducation nationale, Mama Omorou, a rappelé les avancées enregistrées ces dernières années grâce à la mise en œuvre du Plan sectoriel.

Selon lui, le taux brut de scolarisation au primaire a atteint 116,68 % en 2024, tandis que le taux d’achèvement du primaire s’établit à 94,64 %. L’enseignement technique et la formation professionnelle connaissent également une progression notable. La proportion des apprenants inscrits dans ce sous-secteur est passée de 30 % à près de 46 % entre 2020 et 2024, avec une forte croissance des filières industrielles qui représentent désormais plus de la moitié des effectifs.

L’enseignement supérieur affiche également une hausse du nombre d’étudiants ainsi qu’une progression de la part des filles, passée de 36,14 % en 2022 à 40,10 % en 2024.

Cependant, plusieurs indicateurs demeurent préoccupants. Les performances au premier cycle du secondaire restent inférieures aux objectifs fixés, notamment chez les filles. Les disparités entre les zones urbaines et rurales persistent, tandis que les besoins en infrastructures scolaires, en équipements pédagogiques, en formation des enseignants et en intégration du numérique restent importants.

L’alphabétisation des adultes et l’éducation non formelle accusent également un retard significatif par rapport aux prévisions du précédent plan.

Construire une école plus inclusive et plus résiliente

Pour la représentante résidente de l’UNICEF au Togo, Dr Erinna Corinne Dia, cette révision constitue une occasion unique de bâtir un système éducatif capable de répondre aux attentes des enfants et aux ambitions du pays.

Elle a notamment plaidé pour un investissement accru dans le développement de la petite enfance, le renforcement des apprentissages fondamentaux, la valorisation de la profession enseignante, l’accélération de la transformation numérique, l’amélioration des conditions d’apprentissage ainsi que le développement des compétences adaptées aux métiers de demain.

Les partenaires techniques et financiers ont également insisté sur la nécessité de renforcer la gouvernance du secteur, la transparence dans la gestion des ressources et l’utilisation des données statistiques pour orienter les décisions publiques.

Une démarche participative

Le gouvernement a choisi une approche inclusive pour conduire cette révision. Les différents ministères concernés, les collectivités, les organisations de la société civile, les enseignants, les partenaires techniques et financiers, les communautés, les parents d’élèves ainsi que les apprenants, y compris les enfants en situation de handicap, seront associés aux consultations nationales.

Au terme de ce processus, le Togo entend se doter d’un Plan sectoriel renouvelé, plus réaliste, davantage fondé sur des données probantes et capable d’accompagner durablement les ambitions nationales en matière de développement du capital humain. En faisant de l’éducation un levier de transformation économique et sociale, les autorités ambitionnent de préparer une génération mieux formée, plus compétente et davantage apte à relever les défis du XXIᵉ siècle.

 

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Clarisse AFANOU

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