Gestion des établissements scolaires publics : le ministre Kokoroko rappelle à l’ordre
Face aux nombreux dysfonctionnements observés dans la gestion du patrimoine des établissements scolaires publics, le ministre des Enseignements primaire et secondaire, Prof. Dodzi Komla Kokoroko, a publié une note de service instaurant des mesures strictes pour la protection des domaines scolaires.
La note de service N°D21/2025/MEPS/CAB/IGE met en évidence plusieurs problématiques récurrentes, notamment l’abattage et l’exploitation anarchique des arbres situés sur les domaines scolaires, l’accaparement illégal de parcelles scolaires par des tiers et le pâturage incontrôlé des animaux causant des dégâts aux plantations.
Selon le ministre, ces actes sont parfois facilités par une certaine complaisance ou négligence de la part des chefs d’établissements, qui doivent être tenus responsables de la préservation du patrimoine scolaire. Afin de remédier à cette situation, des mesures strictes ont été édictées.
Des directives claires pour la gestion des ressources arboricoles
Désormais, tout projet d’abattage ou d’exploitation des arbres situés sur un domaine scolaire devra s’inscrire dans le plan triennal de développement de l’établissement et recevoir l’autorisation préalable du directeur régional. Cette disposition vise à prévenir les exploitations abusives et à garantir une gestion durable des ressources naturelles des écoles.
Protection stricte du foncier scolaire
Le ministre interdit formellement l’attribution de parcelles scolaires à des tiers, quelles que soient les raisons avancées. Toute exploitation du domaine foncier des établissements devra être signalée au directeur régional et rester strictement dans le cadre scolaire. Cette mesure vise à freiner l’accaparement illégal des terres appartenant aux établissements.
Encouragement au reboisement
Pour les écoles qui ne disposent pas encore de murs de clôture, la note de service encourage le reboisement avec des essences à croissance rapide afin de délimiter les domaines scolaires de manière naturelle et efficace.
Les directeurs régionaux et chefs d’inspection sont chargés du suivi rigoureux de l’application de ces mesures, dont l’objectif est d’assurer la pérennité du patrimoine scolaire et de garantir un cadre serein et propice à l’apprentissage.
Cette initiative réaffirme la volonté du ministère des Enseignements primaire et secondaire de protéger les infrastructures et ressources scolaires, condition essentielle pour un système éducatif durable et performant au Togo.
Clarisse AFANOU
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